Biología (plan 1997) 2024-2

Sexto Semestre, Taller Nivel 2

Descripción del curso

Los requisitos para cursar este taller son mostrar interés, curiosidad insaciable y haber cursado el taller I. El alumnado desarrolla su proyecto de investigación a partir de un problema identificado por sus tutores y progresivamente a partir de este nivel, invertirán más tiempo en el trabajo práctico-experimental relacionado directamente con su proyecto.

Temario

Se revisan los aspectos generales y los componentes específicos de un proyecto científico y la relación que existe entre un proyecto de investigación y una tesis. Se revisan los estilos y formatos de referencias bibliográficas y aprenden a usar manejadores de citas. Se revisan los conceptos de pensamiento crítico y se desarrollan actividades para desarrollar esta habilidad poniendo énfasis en cómo navegar el océano de información científica. Se cultivan y desarrollan hábitos sistemáticos para identificar problemas y preguntas susceptibles del abordaje científico relacionados a los problemas de la práctica clínica en el ámbito hospitalario.

• Mapeo mental y verbal del tamaño de lo muy pequeño
• Equipos, principios y procedimientos fundamentales involucrados en la purificación y análisis de ácidos nucléicos y proteínas
• Conceptos fundamentales sobre los cuales se construyen las ciencias ómicas así como las limitaciones que existen al trabajar con muestras de origen humano (DNA-Gene, RNA-transcrito, proteína, plataformas de datos masivos y de mediana densidad).

Estrategias de enseñanza

Durante este semestre los alumnos junto con sus respectivos profesores, desarrollan un proyecto de investigación basado en un problema identificado previamente por sus profesor@s. Aprenderán técnicas de lectura y análisis necesarias para redactar el título de su investigación, la introducción, el problema, la justificación, los objetivos, y los materiales y métodos que emplearán. Profundizarán teórica y prácticamente en las técnicas experimentales involucradas en su proyecto e iniciarán el desarrollo de habilidades experimentales correspondientes. Parte de las estrategias consisten en lecturas, comprehensión y explicación de conceptos del libro Conocimiento Para Todos http://www.project2061.org/esp/publications/sfaa/online/sfaatoc.htm La estrategia de enseñanza incluye reuniones semanales (miércoles de 10 a 12) para revisión, discusión y presentación de temas y avance individuales.

Criterios de evaluación

Se tomarán en cuenta los siguientes criterios: Asistencia y participación en las reuniones semanales de los miércoles (50%), cumplimiento con tareas asignadas y habilidades a desarrollar, mostrar sentido de responsabilidad (50%), escribir un proyecto de investigación e iniciar el trabajo experimental correspondiente. La asistencia consistente a los laboratorios es crucial así como el desempeño y desarrollo de habilidades del pensamiento crítico.

Objetivos del Taller II

Reconocer y revisar aspectos generales y particulares que componen un proyecto científico. Identificar a qué preguntas responden cada capítulo de un proyecto y su relación con una tesis. Aprender a usar manejadores de citas y reconocer la importancia ética y práctica de citar el trabajo de otros. Desarrollar habilidades del pensamiento crítico aprendiendo a navegar el océano de información científica.

• Desarrollar de habilidades cuantitativas comunes mediante el empleo de soluciones concentradas en procedimientos experimentales del análisis de células, tejidos, DNA, RNA y Proteínas
• Adquirir el vocabulario que les permitirá comprender y transitar cómodamente de los aspectos poblacionales al aspecto médico, al celular, al genético y al bioquímico, distinguiendo con claridad las herramientas que se emplean para estudiar los fenómenos que ocurren en estas categorías (órdenes de magnitud).
• Identificar los diferentes componentes de un proyecto de investigación y articularlos alrededor de una pregunta o problema
• Recopilar información necesaria y pertinente para desarrollar un proyecto de investigación
• Desarrollar habilidades de análisis de texto, parafraseo y escritura