Matemáticas (plan 1983) 2024-1

Facultad de Ciencias, UNAM

Seminario sobre la Enseñanza de las Matemáticas III

Metodología de Investigación Educativa con énfasis en didáctica de las matemáticas.

Mtra. Luz Arely Carrillo O. Martes y jueves de 4 a 6 pm. Ana Helice Rodrigo E. Viernes, sesión de lectura de 5 a 6 pm

Contenido:

En este curso, se presentan y analizan diversas perspectivas de abordaje a la Investigación Educativa, con énfasis en los procesos de enseñanza aprendizaje. Se concibe la investigación como una actividad indispensable para los interesados en la docencia de las matemáticas, como una forma de revisión y actualización constante de la práctica.

Durante el semestre, se inicia con la redacción de un protocolo de investigación, se realiza una investigación educativa enfocada a la enseñanza de las matemáticas, que puede consistir el la aplicación de una estrategia, en la elaboración de material, en una indagación documental, entre otras, y se pretende que el producto final sea la elaboración de un reporte de investigación, que pueda ser presentado en algún congreso nacional o internacional de enseñanza de las ciencias y, en particular, de enseñanza de las matemáticas.

Evaluación:

1.Reporte de lectura semana, que puede consistir en la filmación de un video, un documento de fotovoz, un ensayo crítico, un mapa conceptual u otra evidencia de la lectura del material.

2. Redacción de un protocolo de investigación. 3. Realización de una investigación.
4. Presentación de un informe de investigación. 5. Asistencia a clases.

Fuentes documentales:

• Althusser, L. (1970), Ideología y aparatos ideológicos del Estado, Freud y Lacan. Traducción 1988 por Editorial Nueva Visión. Buenos Aires. Disponible en la www. http://www.geocities.com/nomfalso

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• Bertely, María (2000), Conociendo nuestras escuelas. Un acercamiento etnográfico a la cultura escolar, Paidós, México

• Bertely, M. y Corestein, M.(1994), Panorama de la investigación etnográfica en México: una mirada a la problemática educativa, en Rueda, M y Z. Jacobo (coords.), La etnografía en educación. Panorama, prácticas y problemas, UNAM, México.

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• Bolívar, A. y Domingo, A. (2001), La investigación biográfico narrativa en educación, La Muralla, Madrid.

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• Bruner J. (2012), La educación, puerta de la cultura, A. Machado.

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• Morales Espinosa, M. d. C. Educación indígena y resiliencia: El caso de los egresados de la telesecundaria Tetsijtsilin. México: COMIE.

• Willis, P. (2008), Aprendiendo a trabajar, cómo los chicos de la clase obrera consiguen trabajos de clase obrera, Akal, Madrid

• Ferrandiz, F. (2011). “La etnografía trasnacional y la etnografía “multisituada” en Etnografías contemporáneas. Anclajes, métodos y claves para el futuro. Anthropos, UAM, CDMX