Biología (plan 1997) 2023-2

Quinto Semestre, Taller Nivel 1

Se convoca a todos los interesados en cursar el taller a una reunión preliminar el dia 24 de enero, en el laboratorio de biogeografía y sistemática en el edificio "A" primer piso, frente al laboratorio de la Dra. Isolda Luna Vega a las 9:00 am

Como horario tentativo para el taller se esta propoviendo los días martes y jueves de 9:00-11:00 am

Sistemática y biogeografía de la flora de ecosistemas templados de Mesoamérica

Ø En este taller buscamos estudiantes interesados en resolver preguntas ecológicas y/o evolutivas.

Ø La visión que buscamos es que los estudiantes tengan una perspectiva que incluya trabajo de campo y el uso de herramientas que les permitan trabajar datos morfológicos, moleculares y espaciales.

Aquí estudiaremos la biodiversidad actual de los ecosistemas templados de Mesoamérica, la cual necesita de un conocimiento más preciso de la composición y distribución de las especies de regiones hasta ahora poco exploradas.

OBJETIVOS GENERALES:

• Que el alumno conozca la diversidad florística (específica, filogenética, genética y funcional) de la vegetación templada de Mesoamérica.

• Que el alumno reconozca los patrones de la dinámica terrestre y evolución de los taxones característicos de los ecosistemas templados mesoamericanos.

• Que el alumno reconozca las relaciones biogeográficas de las áreas de vegetación templada en Mesoamérica y sea capaz de proponer estrategias para su conservación.

• Que el alumno desarrolle proyectos de biología evolutiva que permitan un conocimiento integral de la flora templada.

Nivel I

• Comprenderán los conceptos básicos de florística, sistemática, biogeografía, evolución: espacio-tiempo-forma.
• Reconocer los grupos florísticos característicos de los ecosistemas templados mexicanos.
• Conocerán los principios de taxonomía y sistemática de la flora característica templada a través del manejo de ejemplares de herbario

Nivel II

• Desarrollar una metodología de investigación que permita implementar conocimientos florísticos, taxonómicos, filogenéticos y biogeográficos.
• Deberán ser capaces de utilizar de forma básica bases de datos y sistemas de información geográfica, de manera que puedan identificar errores en la identificación o distribución de especies de ecosistemas templados.

Nivel III

• Deberán ser capaces de realizar reconstrucciones filogenéticas a partir de datos moleculares (genbank), de manera que evalúen las relaciones taxonómicas propuestas para las especies de plantas de ecosistemas templados.
• También, deberán ser capaces de implementar herramientas biogeográficas que permitan reconstruir historias evolutivas y ecológicas de los grupos de interés.
• Se espera que al final de este nivel los alumnos puedan desarrollar un anteproyecto de investigación.

Nivel IV

• Desarrollar el pensamiento crítico de los alumnos a través de la realización de un proyecto propio que les permita integrar información de distintas fuentes.
• Se complementará con seminarios que permitan conocer las tendencias de investigación en los ambientes templados y se tendrán ejercicios que permitan su entrenamiento en la redacción científica

El plan de trabajo abarca tres aspectos:

1) El inventario de especies y la descripción de su distribución individual.

2) Desarrollo de técnicas que permitan la reconstrucción filogenética y biogeográfica.

3) Promover el pensamiento crítico de los alumnos a través de la integración de información.

Temas de tesis:

Florística, vegetación, taxonomía, sistemática, biogeografía, ecología, sucesión y evolución de taxones asociados a los bosques templados de diferentes regiones mesoamericanas