Biología (plan 1997) 2023-2

Sexto Semestre, Recursos Naturales

Antes que nada, esperamos que se encuentren bien junto con su familia y amigos y que estén lo mejor posible. Nuestro principal objetivo es que se encuentren bien física y emocionalmente. Durante este semestre estaremos muy pendientes de ustedes para que su salud no se vea afectada por causas del estrés que puedan tener por su carga académica, además del impuesto por la situación que estamos viviendo. Para que esto pueda darse, requerimos que se mantenga una muy buena comunicación entre ustedes y nosotr@s para que podamos resolver cualquier contingencia que se pueda dar con la clase y podamos hacer los ajustes que requiera cada caso, individualmente. Cualquier problema que surja les pedimos nos lo hagan saber, la Facultad nos solicita que en caso de ser positivos con Covid-19 les informemos inmediatamente para tener las bases actualizadas y puedan apoyarlos hasta los alcances que tenga la propia Facultad y la Universidad.

En lo que respecta a la materia, les solicitamos también su apoyo para que pueda marchar adecuadamente y obtengan el mayor provecho posible para su aprendizaje, por lo que una buena organización y comunicación, nos ayudará mucho para que se alcancen los objetivos que queremos lograr. Les pedimos, puntualidad, responsabilidad, ética, una buena organización y disciplina para seguir la programación de la clase.

Con fines de organizar la clase y para que ustedes cuenten con toda la programación del semestre, a continuación, les anexamos el programa de la materia y las políticas del curso. Ya en clase, les haremos llegar el cronograma del semestre para que sepan desde el primer día los temas que se van a tocar en cada día y sea más fácil seguir el programa.

Revisen estos documentos con cuidado y aclaramos dudas el primer día de clase.

Objetivo: Analizar los conceptos sobre los recursos naturales y entender sus interacciones en el ecosistema y con la sociedad. Brindar información sobre el estado actual del ambiente tanto nacional, regional como global, con énfasis en México y fomentar la capacidad de análisis sobre los procesos socio-ambientales vinculados al uso de los recursos naturales.

I. Elementos y porcentajes de evaluación

30% Trabajo Semestral (Investigación en equipo)

30% Exámenes (3 durante el semestre)

• Unidad I y II
• Unidad III y IV
• Unidad V y VI

10%, Tareas y actividades en clase y participaciones (a mano y en hoja de reuso!)

10% Exposición-coordinación de lecturas (En equipo de dos personas)

20% Salida de campo a Apizaco, Tlaxcala (Reporte en equipo, conclusión-opinión individual) (20 al 22 de abril)

No se puede renunciar a la calificación. Únicamente se asignará NP a aquellos alumnos que se den de baja y lo comuniquen personalmente dentro del primer mes del curso y/o que no presenten ningún examen.

Escala de redondeo:

5de 0.0a5.99

6de 6.0a6.69

7de 6.7a7.59

8de 7.6a8.39

9de 8.4a9.29

10de 9.3a 10.0

II. El Proceso de enseñanza-aprendizaje y actitudes que se promueven

1. El proceso de aprendizaje es responsabilidad y compromiso del alumno, el maestro es el facilitador.
2. Como proceso colectivo, es necesaria la participación de tod@s para la elaboración-construcción del conocimiento y, por tanto, de un aprendizaje significativo, para su formación profesional como biólog@s, pero también como ciudadan@s.
3. Comunidad de aprendizaje: Todos aprendemos de todos, debe haber retroalimentación-actualización; nadie es infalible.
4. Se evalúa el esfuerzo individual, pero también las aportaciones al proceso colectivo.
5. En la dinámica que se le imprima al curso, son corresponsables profesores y alumn@s.
6. Trato respetuoso, básico para lograr un grupo integrado; tolerancia ante las diferencias y tener buena comunicación.

“El conocimiento, es un bien que crece, cuando se comparte”(PNUMA)

"Lo oí, y lo olvidé. Lo vi, y lo entendí. Lo hice, y lo aprendí."Confucio (551-479 a.C.)

“¿Para qué sirve la utopía? Para eso sirve: para caminar”Eduardo Galeano (1999)

“Ninguna persona ignora todo. Nadie lo sabe todo.

Todos sabemos algo. Todos ignoramos algo. Por eso aprendemos siempre”Paulo Freire (1921-1997)

Temario

1. Introducción

1.1 Diferentes concepciones de la relación sociedad-naturaleza

1.2 Los RN (desde el punto de vista ecológico, social y económico)

1.3 Principales enfoques entre ambiente y desarrollo

2. Problemática ambiental global

2.1 Desarrollo sustentable. Antecedentes, conceptos, críticas

2.1 Servicios ecosistemicos (aspectos ecológicos, sociales y económicos)

2.2 Población y medio ambiente (a) Enfoques conceptuales; (b) Tendencias mundiales;

2.2 Población y medio ambiente(c) Comportamiento en México (tendencias, diagnóstico y perspectivas)

2.3 Estado actual del ambiente. Conceptos de cambio global y crisis ambiental

2.4 Cambio climático.(a) Definición; (b) Causas y Procesos; (c) principales GEI’S (d) Principales productores de GEIS (mundial); (e) México y su contribución regional.

2.5 Convenciones internacionales en materia ambiental. (a) Negociaciones internacionales (b) Cumbre Estocolmo (c) Cumbre Río (d) CMNUCC (e) Protocolo de Kioto (f) otras convenciones.

3. Regionalización y uso de los recursos naturales en México

3.1 Concepto y tipos de región (a) Características generales y escales (b) Regionalizaciones naturales, económicas y funcionales en el Mundo y en México (c) utilidad como herramienta de planeación ambiental.

3.2 Agua, usos y problemática (a) Concepto de cuenca (b) Disponibilidad y uso del agua en el Mundo (b) problemática del manejo de agua en México

3.3 Patrones de uso de los RN. 3.3.1. Sistemas de producción (a) Definición (b) tendencias históricas de los sectores productivos: .Minería, extracción de Petróleo, principales minerales.

3.3.3 Patrones de uso de los RN.Estado actual de la ganadería y la agricultura en México, tendencias históricas

3.3.4 Patrones de uso de los RN.Subsector Forestal (a) Aspectos Históricos; (b) Recursos Forestales Maderables (c ) Recursos Forestales no maderables (d) estado actual.

3.3.5 Patrones de uso de los RN.Subsector Pesca. (a)Patrones de utilización de los recursos Pesqueros 3.3.6 Petróleo y Minería

4. Relación entre patrones de uso y deterioro de los recursos naturales

4.1 Conceptos y Procesos de Deterioro (a) dinámica de los ecosistemas (b) procesos de degradación: Deforestación-fragmentación, Pérdida y degradación de suelos, desertificación, contaminación y sus impactosInvasón de especies.

4.2 Conceptos y procesos de restauración ecológica (a) bases ecológicas (b) herramientas de mitigación.

5. Biodiversidad. Manejo y conservación

5.1. Biodiversidad a) Conceptos y formas de estimarla (b) patrones globales y megadiversidad b) Factores que hacen de México país megadiverso (d) amenazas.

5.2 Conservación in situ y ex situ (a) Consideraciones históricas.

5.2.1 Conservación ex situ: modalidades, ventajas y limitaciones.

5.2.2 Conservación in situ a) antecedentes de las ANP b) modalidades de ANP en México c) alternativas de desarrollo para la población local.

5.3. Organismos genéticamente modificados a) definición y tipos b) principales cultivos y países productores c) Implicaciones potenciales sobre la biodiversidad, la salud, la producción. d) Legislación: Protocolo de Bioseguridad, CITES.

6. La gestión de los ecosistemas y sus recursos naturales

6.1Planeación Ambiental a) conceptos y tipos de planeación.

6.2 Gestión Ambiental a) concepto y componentes b) instrumentos de gestión c)Fuentes de información y herramientas.

6.3 El marco institucional de la gestión (a) desarrollo histórico (b) estado actual(c) política ambiental mexicana.

6.4 Legislación Ambiental. (a) Aspectos históricos: Constitución, LGEEPA(b) Jerarquía del orden jurídico en México c) Leyes sectoriales.

6.5 Participación socialen la Gestióna) mecanismos de participación social b) capital social en la gestión ambiental.

6.6 Ordenamiento Ecológico del Territorio b) Metodología y tipos de Ordenamiento.

6.7. Evaluación Impacto Ambiental (a) Conceptos y procedimiento de la EIA (b)modalidades de MIA c) bondades y limitaciones.

6.8. Instrumentos económicos de la política ambiental en México (a) Economía ambiental (b) Valoración económica y Valuación económica c) instrumentos de fiscales, financieros y de mercado.