Biología (plan 1997) 2022-2

Optativas, Entomología

Código de Google Classroom xuyh3jo

Una vez inscritos deben unirse al grupo de classroom

https://classroom.google.com/c/NDU3MzMwNDE3NjY5?cjc=xuyh3jo

Primera sesión martes 15 febrero 2022 14:30

Liga meet para la primera reunión publicada en el grupo de classroom.

Aprendizajes esperados. Los conocimientos y habilidades mínimas que adquirirán todos los alumnos que les servirá en su vida profesional. Al final del curso los alumnos serán capaces de:

• Listar las características principales de los artrópodos, hexápoda e insectos.
• Describir la diversidad de hexápoda a nivel mundial y en México
• Ordenar los grupos de hexápoda de acuerdo a una clasificación filogenética
• Identificar y nombrar las estructuras externas de los hexápoda
• Explicar el funcionamiento de los sistemas internos de los hexápoda
• Describir los tipos de desarrollo de los hexápoda.
• Identificar los órdenes de hexápoda y los principales grupos taxonómicos dentro de estos.
• Analizar la evolución de estructuras y comportamientos particulares de los hexápoda.
• Discutir la importancia ecológica de los hexápoda.

Resumen Forma de trabajo:

• Videoconferencias en horario de clase (1-2 a la semana)
• Videos grabados material propio (Youtube)
• Prácticas, ejercicios y cuestionarios (individuales y por equipo)
• Reportes de lectura
• Foros de discusión.

Resumen Formas de evaluación:

• Exámenes en línea
• Ejercicios
• Cuestionarios
• Presentaciones
• Reportes de lectura

Forma de trabajo y evaluación

• La comunicación, envió de archivos, mensajes, exámenes, tareas, dudas, se hará por la plataforma Classroom.
• Algunos conceptos básicos se presentarán en videos grabados (max. 10 min por video) por los profesores que se subirán a Youtube o por medio de lecturas.
• Se enviarán lecturas previas o complementarias, las cuales se discutirán en clase y se pedirá un reporte o responder un cuestionario.
• Habrá foros de discusión en Classroom donde se podrán poner dudas o se harán preguntas específicas para promover la discusión grupal. La participación en las discusiones se considerará en la evaluación del curso.
• Se realizarán sesiones de videoconferencia por Google Meet serán para resolver dudas, revisar evaluaciones y ejercicio, o para explicar conceptos complejos. Las videoconferencias se grabarán y estarán disponibles todo el semestre.
• Se pedirán ejercicios, prácticas, investigaciones y cuestionarios, individuales y por equipos de máximo 4 personas. Estas actividades, junto con los reportes de lectura y participación en foros tendrán un valor de 30% de la calificación.
• Se realizarán tres evaluaciones parciales que pueden ser exámenes en línea, proyectos de investigación, ensayos, exámenes "a casa", presentaciones. Esas evaluaciones tendrán un valor del 40% de la calificación.
• Se realizarán dos proyectos semestrales, uno bibliográfico y uno práctico. El proyecto práctico implica la búsqueda, manipulación o/y registro de insectos en distintas condiciones. Estos proyectos tendrán un valor de del 30% de la calificación.
• Posibilidad de realizar una caminata entomológica en alguna zona de la ciudad de México para fotografiar insectos y practicar técnicas de campo. Opcional y dependiendo de la situación sanitaria de la ciudad y la autorización de la Facultad.

Evaluación

• 3 exámenes parciales ...................................40%
• Tareas, ejercicios, reportes………...............30%
• Proyectos semestrales……...........................30%

Recursos y plataformas utilizados:

• Classroom
• Youtube
• Google meet

Reglas del curso

• Examen final solo si el alumno lo solicita y debe haber presentado mínimo el 80% de las evaluaciones.
• No se puede renunciar a la calificación si se cumplió con 80% del curso.
• No hay reposiciones de exámenes. En caso de que el alumno este en el campo el examen se aplicará inmediatamente regresando.
• Las prácticas y tareas se entregan sólo el día indicado.
• Los decimales 0.5 suben a la calificación superior excepto si la calificación es reprobatoria, 5.99 es 5
• No se pondrá NA ni NP si la calificación es aprobatoria.

Bibliografía básica

• Belles, X. 2020. Insect Metamorphosis. Academic Press, 289 pp.
• Bragina, T.M. 2019. Introduction to Entomology. Part 2: Internal Structure of Insects. Reproduction and Development. Textbook, 115 pp.
• Foottit R.G. y Adler, P.H. 2009. Insect Biodiversity Vol. I. Wiley Blackwell, 632 pp.
• Foottit R.G. y Adler, P.H. 2018. Insect Biodiversity Vol. II. Wiley Blackwell, 987 pp.
• Gibb, T.J. y Oseto, C. 2020. Insect Collection and Identification. Academi Press, 339 pp.
• Grimaldi, D. y Engel, M.S. 2005. Evolution of the Insects. Cambridge University Press, 755 pp.
• Krenn, H.W. 2019. Insect Mouthparts. Springer, 683 pp.
• Minelli, A., Boxshall, G. y Fusco, G. 2013. Arthropod Biology and Evolution. Springer, 532 pp.
• Piper, R. 2021. What insects do, and why. UniPress Books, 224 pp.
• Resh, V.H. y Cardé, R.T. 2009. Encyclopedia of Insects. 2da edición. Academic Press, 1132 pp.
• Triplehorn, C.A. y Johnson, N.F. 2005. Borror and Delong’s Introduction to the Study of Insects. 7ma edición. Brooks/Cole, 864 pp.

Calendario (SUJETO A CAMBIOS DE FECHAS SEGUN SE DESARROLLE EL CURSO)