Biología (plan 1997) 2022-1

Quinto Semestre, Taller Nivel 1

Taller de la Licenciatura en Biología

Facultad de Ciencias

Universidad Nacional Autónoma de México

Estudios multidisciplinarios de mastozoología marina

Junio de 2021

Profesor responsable

Luis Medrano González (medranol@ciencias.unam.mx): Doctor en Ciencias, Grupo de Mastozoología Marina, Facultad de Ciencias UNAM. Labores: Impartición del curso Adaptación de los mamíferos a la vida acuática, impartición de clases propias del taller, organización de seminarios, dirección de dos investigaciones de tesis y dirección de todas las actividades del taller.

Profesores participantes

María de Jesús Vázquez Cuevas (mjvc@unam.mx): Maestra en Ciencias y Doctora en Educación, Grupo de Mastozoología Marina, Facultad de Ciencias UNAM. Labores: Impartición de clases propias del taller, organización de seminarios, dirección de una investigación de tesis y apoyo técnico y administrativo a todas las actividades del taller.

Emiliano Rodrigo Arroyo Sánchez (zappata@ciencias.unam.mx): Biólogo, alumno del Posgrado en Ciencias del Mar y Limnología UNAM, Grupo de Mastozoología Marina, Facultad de Ciencias UNAM. Labores: Impartición del curso Adaptación de los mamíferos a la vida acuática, impartición de clases propias del taller, organización de seminarios, dirección de una investigación de tesis y apoyo técnico y administrativo a todas las actividades del taller.

Aceptación de alumnos

En este taller se pueden atender hasta cuatro alumnos con la sola opción de desarrollar una tesis dentro del mismo así como cumpliendo los siguientes requisitos de selección en caso de ser necesaria:

• Copia del historial académico con 8.0 de promedio mínimo.
• Resumen curricular.
• Carta de intención explicando las motivaciones para ingresar al taller y qué actividades y temas se querrían desarrollar en él.
• Entrevista a distancia.

El taller se presentará a distancia el miércoles 25 de agosto a las 12:00 h. Escribir a alguno de los profesores para obtener la liga de la video-reunión. Los documentos solicitados se recibirán a más tardar el jueves 26 de agosto a las 18:00 h. Las entrevistas se realizarán a distancia el viernes 27 de agosto a partir de las 11:00 con duración de 30 min cada una y un horario que se comunicará vía electrónica el jueves 26. La selección de alumnos se comunicará el viernes 27 de agosto por la tarde.

Antecedentes

Desde la segunda mitad del siglo XX, los mamíferos marinos son de gran interés para los científicos y muchas otras personas en todo el mundo, especialmente los jóvenes. Esto es en parte por la singular biología de estos animales y en parte porque ellos representan mucha de la preocupación global por la protección a la naturaleza. En México existen problemas importantes sobre mamíferos marinos que afectan a diferentes sectores sociales, la gobernanza y la economía, pero la investigación de los mismos en nuestro país es aún reducida a pesar de ser creciente en el número y la calidad de los trabajos publicados.

El estudio científico de los mamíferos marinos, la mastozoología marina, no constituye una ciencia en el sentido de tratar con un conjunto particular de fenómenos como por ejemplo, la ecología que estudia las interacciones de los seres vivos con su medio ambiente que determinan su abundancia y distribución (Krebs 1985). La mastozoología marina no trata siquiera con un conjunto monofilético de organismos o ecológicamente bien definido; es un campo científico que recientemente amalgamó antiguas tradiciones de la zoología con las modernas ciencias biológicas erigidas como tales a partir del siglo XVIII, especialmente con el sistema de clasificación de Carl Nilsson Linnæus, la teoría celular de Matthias Schleiden y Theodor Schwann, y las teorías de la evolución de Gottfried Reinhold Treviranus, Jean-Baptiste Lamarck y Charles Darwin.

Los reconocimientos más tempranos de la mastozoología marina como un campo científico propio se remontan a mayo de 1979 cuando se creó la Sociedad Mexicana para el Estudio de los Mamíferos Marinos (actualmente Sociedad Mexicana de Mastozoología Marina AC) y a diciembre de ese mismo año cuando en Estados Unidos se creó The Society for Marine Mammalogy la cual se ha convertido en la agrupación principal del área en el mundo y la cual también desde 1985 ha publicado la revista Marine Mammal Science así como varias obras integrativas, y ha incluso conformado una autoridad taxonómica (p.ej. Rice 1998).

Como en otras áreas de la sistemática, las indefiniciones de la mastozoología marina como una ciencia dejan a cambio amplios potenciales para el desarrollo de ciencia multidisciplinaria así como sinergismos en la conservación de los ecosistemas marinos. El taller que ahora proponemos se basa en que los alumnos desarrollen una investigación de tesis de licenciatura sobre los temas de trabajo comúnmente multidisciplinarios del Grupo de Mastozoología Marina de la Facultad de Ciencias UNAM (GMMFC-UNAM), y que en ella se cultiven capacidades críticas, analíticas y de lectura y escritura científicas. Los proponentes buscamos que esta experiencia pueda ser luego aplicada en los campos a los que los alumnos se dediquen definitivamente en su carrera. El taller asimismo trata con enfocar algunos de los problemas sociales alrededor de la conservación de los mamíferos marinos, especialmente en México, a partir del conocimiento científico y siempre desde una postura humanista. Más abajo se indican los proyectos de tesis planeados para la tercera generación cuya temática podemos sintetizar como sigue:

• Morfología y ecología poblacional.
• Ecología de la dispersión.
• Ecología de la reproducción.
• Genética poblacional comparada y ecología de comunidades.

Objetivos

Generales

• Formar a los alumnos en la investigación multidisciplinaria lo cual incluye, la capacidad de integrar distintos temas de biología, una visión crítica de la literatura científica, altos estándares en la compilación y análisis de datos, adecuada redacción científica, así como fomentar la práctica constante de comunicación a través de la lectura y seminarios.
• Dar a los alumnos conocimientos sobre evolución, ecología, morfología y genética de mamíferos marinos que puedan ser aplicados en otros campos de la biología.
• Avanzar los estudios de los alumnos hasta el término de su tesis de licenciatura.

Particulares del primer nivel

• Dar a los alumnos conocimientos básicos sobre la biología evolutiva de los mamíferos marinos que integren las materias relacionadas en su curriculum de licenciatura.
• Familiarizar a los alumnos con los temas de investigación en el GMMFC-UNAM.
• Familiarizar a los alumnos con la revisión constante de literatura científica y estimular una visión crítica de la misma.
• Familiarizar y responsabilizar a los alumnos en los seminarios como una tarea fundamental de comunicación científica.
• Asignar los temas de tesis a los alumnos y que ellos inicien su desarrollo escrito.

Particulares del segundo nivel

• Dar a los alumnos conocimientos especializados complementarios sobre sus temas de tesis y que éstos sean compartidos entre el grupo.
• En dependencia de las condiciones sanitarias, realizar trabajo de mar y dar a los alumnos una experiencia vivencial de sus temas de tesis con valor científico.
• Familiarizar a los alumnos con los principios del método científico y las maneras de comunicación escrita en la ciencia.
• Hacer que los alumnos revisen los conocimientos de base y los antecedentes de sus proyectos de tesis.
• Tener las tesis avanzadas hasta la revisión escrita de tales conocimientos básicos.

Particulares del tercer nivel

• Involucrar a los alumnos por completo en su investigación de tesis, generando y curando los datos que conformarán la misma.
• En dependencia de las condiciones sanitarias, realizar trabajo de mar con aportaciones directas a la investigación de los alumnos familiarizándolos con las consideraciones pertinentes de legalidad, logística y seguridad.
• Mantener la práctica cotidiana de revisión de literatura y comunicación de seminarios pero ahora con los avances de su propia investigación.
• Desarrollar los escritos de tesis hasta la sección de métodos.

Particulares del cuarto nivel

• Desarrollar los análisis e interpretaciones de los datos de tesis y con ello fortalecer las capacidades de procesamiento de información, inferencia, autocrítica y proyección de la investigación científica.
• En dependencia de las condiciones sanitarias, realizar trabajo de mar con aportaciones directas a la investigación de los alumnos.
• Mantener la práctica cotidiana de seminarios con los avances y ahora añadiendo la discusión crítica de su investigación.
• Desarrollar los escritos de tesis hasta la sección de conclusiones.

Plan de trabajo y evaluación

Primer nivel

• Curso Adaptación de los mamíferos a la vida acuática.
• Revisión bibliográfica y seminarios sobre la investigación en el GMMFC-UNAM (miércoles 12:00 - 14:00 h).
• Documento inicial del proyecto de tesis (ca. 3 pp).

Evaluación: 1) Asistencia, participación y presentaciones en seminarios, 2) Examen de seminarios, 3) Documento de proyecto de tesis.

Segundo nivel

• Seminario Metodología y redacción científicas.
• Seminario Revisión bibliográfica de los proyectos de tesis (miércoles 12:00 - 14:00 h).
• Clases complementarias sobre oceanografía, biogeografía, ecología, morfometría y genética evolutiva.
• Trabajo de mar (no obligatorio).

Evaluación: 1) Asistencia, participación y presentaciones en seminarios, 2) Examen de seminarios y clases, 3) Trabajo de mar o tarea en su defecto, 4) Documento con avances de tesis (Introducción, antecedentes).

Tercer nivel

• Generación y curación de datos de tesis.
• Seminario Avances de proyectos de tesis (miércoles 12:00 - 14:00 h).
• Trabajo de mar (no obligatorio).

Evaluación: 1) Asistencia, participación y presentaciones en seminarios, 2) Examen de seminarios, 3) Trabajo de mar o tarea en su defecto, 4) Documento con avances de tesis (Introducción, antecedentes, objetivos, métodos).

Cuarto nivel

• Análisis y discusión de datos de tesis.
• Seminario Avances de proyectos de tesis (miércoles 12:00 - 14:00 h).
• Trabajo de mar (no obligatorio).

Evaluación: 1) Asistencia, participación y presentaciones en seminarios, 2) Examen de seminarios, 3) Trabajo de mar o tarea en su defecto, 4) Documento con avances de tesis (Introducción, antecedentes, objetivos, métodos, resultados, discusión y conclusiones).

Proyectos propuestos de tesis para la generación 2022

Profr. L. Medrano

• Maduración conductual de las ballenas jorobadas recién nacidas.
• Genética poblacional comparada de algunos mamíferos del Pacífico Mexicano.

Profra. M.J. Vázquez

• Variación morfológica de la aleta dorsal de la ballena jorobada.

Profr. E.R. Arroyo

• Patrones de actividad diurna de los mamíferos marinos en el Golfo de California.

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