Biología (plan 1997) 2022-1

Quinto Semestre, Taller Nivel 1

HERRAMIENTAS GENÓMICAS EN EL ESTUDIO Y BÚSQUEDA DE BIOMARCADORES EN CÁNCER

Históricamente los biomarcadores se han descubierto y desarrollado al estudiar los procesos biológicos fundamentales así como la fisiopatología de las enfermedades. Los objetivos de nuestro taller giran en torno al estudio de tumores malignos, su biología y sus causas enfocando nuestros esfuerzos en descubrir, desarrollar y validar biomarcadores médicamente accionables, es decir pruebas de laboratorio que sean de utilidad en el manejo médico del cáncer. Para lograr esto empleamos líneas celulares y también biobancos de tejidos humanos en un contexto intrahospitalario. Un laboratorio de Biología Molecular, dos de Inmunología ubicados en el Centro Médico Nacional SXXI del IMSS y un servicio de Patología del Hospital Infantil de México Federico Gómez compartimos esta visión y participamos en este taller.

Horario: reuniones semanales los miércoles de 10 a 12 de manera virtual, así como rotaciones y estancias presenciales en laboratorio con horarios flexibles.

Para la evaluación se tomarán en cuenta los siguientes criterios: Asistencia a las reuniones semanales de los miércoles (50%), participación, cumplimiento con las tareas y habilidades a desarrollar, mostrar sentido de responsabilidad (50%)

Afortunadamente, hemos podido retomar las actividades prácticas, limitando sin embargo, el número de alumnos que pueden permanecer en los laboratorios.

Durante el taller I, los alumnos rotan por 3 laboratorios para escoger el que más les llame la atención y permanecer el resto de los talleres en el laboratorio que hayan elegido o asignado por sorteo. Se revisan y presentan las técnicas fundamentales de la biología molecular y celular, los conceptos e ideas contemporáneas e históricas sobre qué es el cáncer y temas esenciales de la alfabetización científica.

Durante el taller II, se revisan los aspectos generales que tienen los proyectos científicos y su relación con una tesis, aprenden a usar manejadores de citas y criterios de pensamiento crítico para navegar el océano de información científica. El alumnado desarrolla su proyecto y progresivamente a partir de este nivel, invertirán más tiempo en el trabajo práctico-experimental relacionado directamente con su proyecto. Cultivarán hábitos sistemáticos para identificar problemas y preguntas susceptibles de abordaje científico en el campo clínico y desarrollarán habilidades de pensamiento crítico.

Durante el taller III, se invierte más tiempo en las actividades prácticas y experimentales relacionadas con los proyectos desarrollando y practicando habilidades de comunicación mediante la presentación de resultados. Se revisan conceptos y tecnologías de mediana y alta densidad (ómicas) y se familiarizan con algunas herramientas bioinformáticas y hacen uso de bitácoras tanto en papel como electrónicas.

Durante el taller IV se invierte aún más tiempo en las actividades prácticas y experimentales relacionadas con los proyectos desarrollando habilidades de análisis y sistematización en la organización de los resultados. Se profundiza en temas selectos del cáncer y se exponen los resultados que se han ido obteniendo, desarrollando y practicando habilidades de comunicación cultivando hábitos del pensamiento científico dirigidos a balancear el pensamiento crítico con la apertura a nuevas ideas poniendo énfasis en la elaboración de reportes finales o tesis a partir de su proyecto y los resultados obtenidos.