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IngresarCiencias de la Tierra (plan 2011) 2022-1
Tercer Semestre, Ecología
| Profesor | Ana Lucía Sereno Uribe | lu mi vi sá | 8 a 10 |
| Ayudante | Leopoldo Andrade Gómez |
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Fecha |
Tema |
Profesor |
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SEPTIEMBRE |
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20 |
Presentación de la materia |
Ambos |
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22 |
Definiciones y aproximaciones. Consideraciones históricas. |
Ana |
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24 |
La ecología y otras disciplinas, ejercicios |
Ana |
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27 |
Ecología y evolución. |
Leopoldo |
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29 |
Funcionamiento de los seres vivos. Factores limitantes y condiciones. (Terrestres) |
Ana |
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OCTUBRE |
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01 |
Funcionamiento de los seres vivos. Factores limitantes y condiciones. (Dulceacuícolas y Marinos) |
Ana |
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04 |
EXAMEN |
Leopoldo |
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06 |
Clima y Patrones Biogeográficos. |
Leopoldo |
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08 |
Ecología del suelo y sus componentes |
Alumnos |
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11 |
Principales parámetros analíticos. Principales técnicas de análisis edafológico. |
Alumnos |
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13 |
Principales tipos de suelo. |
Alumnos |
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15 |
EXAMEN |
Leopoldo |
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18 |
El medio físico y la distribución y funcionamiento de los organismos. |
Ana |
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20 |
Los grandes biomas |
Leopoldo |
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22 |
Los grandes biomas |
Leopoldo |
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25 |
Conceptos básicos de ecofisiología. Las poblaciones. Conceptos de población. Aspectos históricos. |
Ana |
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27 |
Ejercicios |
Ana |
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29 |
Métodos de estudio de las poblaciones. La demografía. |
Ana |
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NOVIEMBRE |
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01 |
FERIADO |
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03 |
EXAMEN |
Leopoldo |
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05 |
Demografía de organismos unitarios: conceptos y métodos. |
Ana |
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08 |
Demografía de organismos modulares: conceptos y métodos. |
Ana |
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10 |
Tablas de vida |
Ana |
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12 |
Tablas de vida. Tipos de tablas de vida. Parámetros de una tabla de vida. |
Ana |
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15 |
FERIADO |
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17 |
Estructura de edades. Crecimiento poblacional. Crecimiento exponencial.Crecimiento logístico. |
Ana |
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19 |
Ejercicios |
Leopoldo |
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22 |
Las interacciones entre los seres vivos. La competencia intraespecífica. Conceptos básicos y consideraciones históricas. |
Ana |
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24 |
Modelos para describir la competencia intraespecífica. La competencia interespecífica. Conceptos básicos. Tipos de competencia y modelos. |
Ana |
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26 |
EXAMEN |
Leopoldo |
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29 |
Exclusión competitiva y evasión de la competencia. Teoría del nicho. |
Ana |
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DICIEMBRE |
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01 |
La depredación. Conceptos básicos. Tipos de depredación. Depredación clásica. |
Leopoldo |
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03 |
Parasitismo y parasitoidismo. Herbivoría. |
Leopoldo |
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06 |
El mutualismo. Conceptos básicos. Tipos de mutualismo. Protocooperación |
Leopoldo |
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08 |
Endofitismo. Simbiosis. Mutualismo y coevolución. |
Leopoldo |
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10 |
Algunas generalizaciones: estrategias e historias de vida. Conceptos básicos y consideraciones históricas. Las estrategias r y k; C, S y R. Parámetros de las historias de vida. |
Ana |
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13 |
Tipos de las historias de vida. "Trade-offs" presupuestos energéticos y procesos vitales. |
Ana |
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15 |
Comunidades Coonceptos básicos |
Ana |
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17 |
Las comunidades en el espacio: dos escuelas: La comunidad como organismo. La comunidad desde el punto de vista individualista. |
Leopoldo |
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20-31 |
Vacaciones administrativas |
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ENERO |
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3-5 |
Vacaciones administrativas |
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07 |
Parámetros analíticos: Abundancia y frecuencia. Riqueza y diversidad. Cobertura y dominancia. |
Ana |
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10 |
Métodos de estudio: Métodos sin área: Levantamientos. Vecino más cercano. Métodos con área: Área mínima. Muestreo sistemático. Muestreo al azar. |
Ana |
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12 |
EXAMEN |
Leopoldo |
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14 |
Las comunidades en el tiempo. La sucesión: Etapas serales. "climax" y estabilidad. Modelos sucesionales. |
Ana |
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17 |
La regeneración. Biogeografía de islas. |
Ana |
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19 |
Los ecosistemas: Conceptos básicos y consideraciones históricas. |
Leopoldo |
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21 |
Flujo energético: Cadenas y redes tróficas. Eficiencia de los sistemas naturales. Ciclos de nutrientes. Productividad. |
Leopoldo |
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24 |
EXAMEN |
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26 |
Reposiciones |
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28 |
Entrega de calificaciones |
EVALUACIÓN:
40% Exámenes
30% Exposiciones
30% Tareas
LINEAMIENTOS
· Las clases serán por Meet o por Zoom. Nuestra plataforma para tareas será Classroom, y nos apoyaremos en un grupo de telegram para emergencias.
· Las clases serán lunes, miércoles, y viernes de 7:30 -10 am. Sabados no habrá clase.
· La reposición de los exámenes sólo será de aquellos no presentados en su momento, no habrá de los reprobados.
· Para las clases en línea se les solicita a todos los alumnos usar una foto de su rostro (que los permita identificar) como imagen de perfil de la cuenta oficial con que se conectan a las videoconferencias.
· Notificar a los profesores, desde el inicio del curso o en su momento si carecen de equipo o de internet, para el desarrollo de las clases o si tienen inconvenientes en la formación de grupos de trabajo en diferentes plataformas
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