Encabezado Facultad de Ciencias
Presentación

Actuaría (plan 2006) 2022-1

Sexto Semestre, Procesos Estocásticos

Grupo 9068, 140 lugares. 127 alumnos.
Profesor Ana Meda Guardiola lu mi vi 10 a 11
Ayudante Roberto Víctor Franco Rojas ma ju 10 a 11
Ayudante José Julián Pavón Español ma ju 10 a 11
Ayudante Samuel Joshua Reyes Martínez ma ju 10 a 11

 
Actualizado el 31 de agosto, 2021 (El cupo para sorteos ya es el final).
La primera cita fue ayer a las 9hrs en Zoom:

81060393345

Esta semana nos vemos también miércoles y jueves para seguir presentando el curso, y
para la primera clase nos vemos el 20 de septiembre.

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La presentación de "siempre"... sobre el curso.

I. El curso Noten los días de clases vs. los de ayudantías. Hay flexibilidad, pero en general son así:
Ana (clases): martes, miércoles y jueves
Roberto (ayudantías y simulación): lunes y viernes,
  • Bibliografía. El curso tiene tres temas básicos y las rerefencias cambian por tema.
    (0) El Sheldon Ross: Stochastic Processes tiene un capítulo de probabilidad previa a procesos. Véanlo. Esa lista de ejercicios es la base de mi primera tarea.
  • (i) Cadenas de Markov, alrededor de medio curso. Sigo cuidadosamente el Hoel, Port y Stone, Introduction to Stochastic Processes.
    Otro precioso es el Norris: Markov Chains.
  • (ii) Proceso Poisson. En este tema regreso al Sheldon Ross: Stochastic Processes.
  • (iii) Movimiento browniano. Aquí depende de qué libro nos haya funcionado mejor, suele ser Ross o Norris.
Si ustedes tienen otra bibliografía la podemos comentar y es muy posible que les sirva.

Reglas generales:

  • Las tareas. Hay tareas semanales o quincenales, según vayamos avanzando, y se tiene al menos una semana completa para hacerlas. El día específico de entrega se negocia con los ayudantes. Son obligatorias, recomiendo trabajarlas en equipo (que no es lo mismo que repartirse el material). Son lo más importante para aprender. Si hacen las tareas y aprenden a discutir matemáticas con colegas, van a conseguir mucho más que pasar el curso. Se entregan individualmente, aunque dicen con quién(es) trabajaron.
  • Las tareas y la calificación: No hacen pasar si se ha reprobado, pero deciden hacia dónde se redondea el promedio aprobado. Esto mismo se aplica para el trabajo con R y la simulación.
  • Los parciales. Normalmente hacemos tres exámenes parciales. Se hacen por la tarde o bien en sábado por la mañana. Esto se decide votando entre los inscritos al curso.
Para pasar: Hay que cumplir al menos una de las siguentes cuatro opciones:

APROBAR...
  • cada uno de los exámenes parciales,
  • todos los parciales menos uno y la reposición respectiva.
  • el examen final (en fecha, hora y lugar oficiales) o
  • el examen de segunda vuelta (en fecha, hora y lugar oficiales).
  • La calificación es el promedio de los parciales aprobados, o la calficación del final o la de la segunda vuelta.
  • En todos los casos, ya habiendo aprobado y no antes, se redondea hacia arriba o hacia abajo de acuerdo con las tareas.
  • Seguimos el programa oficial de la materia.
  • Habiendo aprobado se vale tratar de subir calificación: Hacer reposición, primera y/o segunda vuelta. Ya no bajan.
  • Habiendo reprobado solo si no abandonaron, o hubo una causa de fuerza mayor, se accede a NP.
Mi página personal es

https://sites.google.com/a/ciencias.unam.mx/pagina-ana-meda/home
aunque desde que inició la contingencia lo que actualizo es el Classroom.

Podemos hacer cita si tienen dudas o inquietudes.
Tardo en contestar mis correos pero sí los veo: ana.meda en ciencias.unam.mx

La primera semana normalmente yo doy clase diario.

Para el primer viernes ya debemos haber asignado una tarea.
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Ahora habrá que hablar de las plataformas y del curso.
II. Plataformas.
(i) Nos basamos en Classroom de la suite de Google.
(ii )Hago una lista de correos con la información que me da la Fac sobre ustedes cuando se registran, los inscribo en el Classroom y desde ahí les mandamos todas las comunicaciones, invitaciones, avisos, dejamos tareas, exámenes, tenemos citas, trabajan usteden en equipo, etc.
(iii )Todos los días de clase y los de ayudantías se ocupan para sesiones por Meet, en vivo, y con pizarrón Wacom.
(iv) Los alumnos participan por el chat y a veces algunos hablan,
(v) NECESITAMOS que se de el inciso anterior. Háganse a la idea de que si no tengo retroalimentación no voy a poder avanzar ni ir más lento, lo que sea necesario. Sus participaciones enriquecen la clase de modos que ni se imaginan.
(vi) Todo se graba y lo subimos al classroom: la liga a la grabación en el canal de YouTube y el pizarrón que se escribió.
(vii) Hay dos horas más semanales para sesiones informales de asesorías. En esas "horas de oficina" tengo que verlos a todos al menos una vez si no los he visto antes.
(viii) Todo lo demas es normal: tareas en equipo aunque la entrega es individual, exámenes, etc.
(ix) Pueden usar el Meet del curso para discutir entre ustedes.
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La liga para nuestra primera reunión,
...
El meet del Classroom de esta materia
...
y será el de las clases.
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¿Dudas o comentarios? mándenme un correo, ana.meda en ciencias.unam.mx.

 


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