Encabezado Facultad de Ciencias
Presentación

Biología (plan 1997) 2021-1

Quinto Semestre, Taller Nivel 1

Grupo 5431 6 alumnos.
Biodiversidad de los vertebrados terrestres de México.
Profesor Adolfo Gerardo Navarro Sigüenza
Profesor Livia Socorro León Paniagua
Profesor Luis Antonio Sánchez González
Profesor Oscar Alberto Flores Villela
Profesor Alejandro Gordillo Martínez
Profesor Alexander Llanes Quevedo
 

A LOS ALUMNOS INTERESADOS EN CURSAR EL NIVEL I DEL TALLER:

BIODIVERSIDAD DE LOS VERTEBRADOS TERRESTRES DE MÉXICO

•TE HAREMOS UNA BREVE ENTREVISTA PERSONAL VÍA GOOGLE MEET
•(PEDIR CITA A LA BREVEDAD)

adolfon@ciencias.unam.mx

gordille@hotmail.com

•Entregas ese día una breve carta de intención FIRMADA explicando tus intereses en cursar el taller y también una copia de tu historial académico más reciente.

LAS ENTREVISTAS INDIVIDUALES SERÁN REALIZADAS A PARTIR DEL 9 DE SEPTIEMBRE.

Dr. Adolfo G. Navarro Sigüenza

Responsable del Taller


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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE CIENCIAS

TALLER:

BIODIVERSIDAD DE LOS VERTEBRADOS TERRESTRES DE MÉXICO

INSTITUCIÓN RESPONSABLE:

Museo de Zoología

Departamento de Biología Evolutiva

Facultad de Ciencias, UNAM

Apartado Postal 70-399

CDMX 04510

SEMESTRE 2021-I

RESPONSABLE DEL TALLER:

Dr. Adolfo Gerardo Navarro Sigüenza (adolfon@ciencias.unam.mx) Prof. Tit “C” TC

PROFESORES PARTICIPANTES:

Dra. Livia León Paniagua

M. en C. Alejandro Gordillo Martínez (gordille@hotmail.com)

Dr. Luis Antonio Sánchez González (lasg@ciencias.unam.mx)

Dr. Oscar A. Flores Villela

M. en C. Alexander Llanes Quevedo

OTROS PROFESORES ASOCIADOS:

Algunos investigadores participarán como conferencistas durante sus visitas correspondientes a proyectos de investigación que se llevan a cabo en colaboración con otras instituciones. Otros son estudiantes de posgrado y profesores de la Facultad de Ciencias, o investigadores externos asociados a nuestros grupos de trabajo, quienes se encargan de seminarios y clases en temas específicos de su especialidad. ¡Varios de ellos [*] son exalumnos del taller!:

Dra. Lynna Marie Kiere

Dr. David A. Prieto Torres

*Dra. Leticia Ochoa Ochoa

*Dr. Roberto Sosa López, CIDIIR, Oaxaca, IPN

*Dr. Erick García Trejo, Facultad de Ciencias, UNAM

*Dr. Marco Fabio Ortiz Ramírez, Posgrado en Ciencias Biológicas

*Cand. Dra. Gala Cortés Ramírez, Facultad de Ciencias, UNAM

INTRODUCCIÓN

Un gran desafío para la biología moderna es la integración del estudio de los fenómenos que afectan la ocurrencia de las especies. Los fenómenos en el tiempo, espacio, y la construcción de la organización jerárquica, se combinan para hacer de este proyecto un ejemplo ideal de los desafíos de los estudios actuales de la Biodiversidad. Este proyecto de taller es un acercamiento para hacer investigación-docencia en fenómenos centrales que afectan una multitud de facetas de la diversidad biológica, incluyendo la sistemática, biogeografía, la evolución y la faunística. Menos exploradas, pero claramente de igual importancia, son las implicaciones de las actividades humanas: la agricultura, el uso de los recursos naturales, la economía, la conservación de biodiversidad, y la calidad de vida. Todos éstos dependen de las distribuciones de las especies y sus respuestas al cambio medioambiental.

Este proyecto reúne un grupo colaborativo de investigadores-docentes del Museo de Zoología de la Facultad de Ciencias, así como de otras instituciones, que están empleando actualmente acercamientos no sobrelapados para la comprensión de la biodiversidad (sistemática, análisis geoespacial, biogeografía, bioinformática y faunística), para desarrollar modelos nuevos y sintéticos que mejorarán nuestra comprensión de procesos involucrados en varios órdenes de magnitud de espacio y tiempo.

El conocimiento generado se aplica a un amplio rango de desafíos en una serie de capas: a) el conocimiento básico (sistemático) de especies de taxa seleccionados en el país; b) el estudio de los patrones históricos y geográficos de la diversidad biológica; c) análisis de distribuciones conocidas y predictivas, incluyendo el efecto del cambio del clima global en la distribución de especies en el espacio y tiempo, donde se modelan las causas humanas y respuestas biológicas a estos cambios; d) implicaciones de este conocimiento en la conservación de biodiversidad. Nosotros intentaremos descifrar un componente mayor de biodiversidad que involucra las posibilidades evolutivas, la determinación histórica y ecológica, los rasgos de la geografía y los paisajes, y las respuestas de las especies al cambio medioambiental. El proyecto está planteado para ser un foco de formación de recursos humanos en la investigación de la biodiversidad a nivel internacional y de manera interdisciplinaria.

OBJETIVOS GENERALES

Se pretende formar a los alumnos en el estudio actualizado de la fauna mexicana de vertebrados terrestres bajo un enfoque moderno, integrándolos a grupos de investigación que desarrollan trabajo original en faunística, biogeografía y sistemática de los grupos. En este taller los alumnos deberán profundizar en métodos y fundamentos teóricos del estudio zoológico desde el marco de la biología comparada, así como aprenderán técnicas y métodos de análisis tanto de campo como de gabinete e informáticos.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Que el alumno conozca la diversidad biológica en México de los grupos taxonómicos bajo estudio.

Que el alumno aplique en laboratorio y campo los conceptos, métodos y técnicas de análisis faunístico.

Que el alumno se inicie y comprenda el valor del trabajo en colecciones científicas.

Que el alumno reconozca la importancia evolutiva de la variación, la relevancia del reconocimiento de las relaciones filogenéticas, y profundice en los conceptos y métodos de la sistemática, utilizando caracteres varios como los datos moleculares y la morfología, bioacústica y morfometría.

Que el alumno profundice en los conceptos y métodos del análisis de la distribución geográfica de los organismos, sus patrones históricos y ecológicos, y que utilice técnicas y metodologías novedosas en el análisis biogeográfico mediante el uso de Sistemas de Información Geográfica y modelos predictivos.

Objetivos Nivel I:

En este nivel los alumnos participarán de manera conjunta en seminarios, clases y salida de campo en las que aprenderán técnicas y métodos de campo, museo y gabinete para estudios faunísticos generales y específicos para cada taxón (Aves, Reptiles, Mamíferos y Anfibios). En las clases se realizarán lecturas y seminarios que profundicen en aspectos de análisis fenético, cladístico y biogeográfico.

Objetivos Nivel II:

En el nivel II, los alumnos se dividirán en subgrupos de acuerdo con los grupos taxonómicos, temas o áreas de trabajo de interés para desarrollar un proyecto de equipo, los cuales serán coordinados por los maestros, y dentro de los cuales se profundizará con lecturas y seminarios sobre las áreas particulares. Los alumnos en conjunto con los maestros diseñarán sus preguntas y métodos para responderlas en cada uno de los sub-proyectos, y se realizarán salidas de campo para iniciar la toma de datos, o bien para analizar conjuntos de datos ya existentes en las bases de datos.

Objetivos Nivel III:

En el nivel III se continuará con la toma y sistematización de datos de campo y otras fuentes, y se empezarán a realizar los análisis preliminares para cumplir con los objetivos planteados en los proyectos, e iniciarán la redacción de documentos.

Objetivos Nivel IV:

En el nivel IV los alumnos realizarán los análisis definitivos de los datos y se concluirá la escritura de documentos finales (tesis, artículos, reportes e informes).

EVALUACIÓN GENERAL

* Comprenderá la asistencia a las distintas actividades de campo, de gabinete (curatoriales, formación de bases de datos y análisis de la información, redacción o discusión de resultados) y cursillos o conferencias. Incorporará calificaciones de las tareas, lecturas e informes varios sobre la bibliografía y actividades de campo y gabinete. Exámenes sobre conocimiento conceptual y teórico, así como exámenes prácticos sobre manejo o dominio de técnicas de campo y gabinete para el estudio de vertebrados terrestres e insectos.

EVALUACIÓN PRIMER NIVEL

  • Lecturas dirigidas en temas conceptuales de Zoología, Taxonomía y Biogeografía
  • Ensayos, prácticas y resúmenes de artículos
  • Exámenes
  • Un informe grupal de la salida de campo en formato de publicación científica.

EVALUACIÓN SEGUNDO NIVEL

  • Lecturas dirigidas y exámenes
  • Exposición del proyecto y exposición de los resultados (al final del semestre) del trabajo por equipo.

EVALUACIÓN TERCER NIVEL

  • Lecturas dirigidas y exámenes
  • Presentación del proyecto de tesis o trabajo individual oral y escrito.

EVALUACIÓN CUARTO NIVEL

  • Asistencia a grupos de discusión y redacción de resultados
  • Participación en el análisis de resultados y elaboración de informes
  • Preparación de presentación oral del proyecto concluido.

SALIDAS DE CAMPO

Para el desarrollo de este taller se ha propuesto realizar una salida de campo (que dependerá de las condiciones sanitarias y seguridad del país) en el primer nivel que brindará al estudiante una visión amplia de la complejidad biogeográfica y taxonómica de México. Además, en ella se presentan las especies o conjuntos de especies cuyas revisiones taxonómicas son planteadas como productos finales. Posteriormente los estudiantes se asociarán a las salidas de campo de investigación coordinadas por los profesores participantes.

PRERREQUISITOS PARA LOS ALUMNOS

Se requiere que los alumnos hayan cursado y aprobado Sistemática, Biogeografía, Biología de Animales I y de preferencia también Ecología. Será deseable que en el primer nivel cursen la optativa de Deuterostomados, y se sugiere cursen o hayan cursado Biodiversidad, Biogeografía II, Sistemática II, o alguna materia afín.

HORARIO PRELIMINAR: MARTES Y JUEVES 13 A 15 HORAS.

SEMESTRE 2021-1 SERÁ PROBABLEMENTE LLEVADO A CABO EN LÍNES EN SU MAYOR PARTE.

NÚMERO DE ALUMNOS ACEPTADOS ANUALMENTE

10 máximo.

Número de Sesiones semanales: Dos sesiones semanales durante los niveles I y II. Una sesión semanal en grupo en los niveles III y IV. Una sesión semanal por subgrupo en los niveles II a IV.

Temario de Seminarios y profesores responsables:

Los profesores responsables y participantes serán los encargados de coordinar los seminarios de los diferentes temas, los cuales consistirán en discusión de temas específicos o presentación de trabajos ya realizados por ellos.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

General

Koleff, P. O. 1997. Introducción a las bases de datos en la Biología Comparada Contemporánea. Publ. Doc. Mus. Zool. A. L. Herrera, UNAM, 1:1‑37.

Navarro, M. C. y G. Legorreta. 1998. Introducción a los sistemas de Información Geográfica. Publ. Doc. Mus. Zool. A. L. Herrera, UNAM, 2:1‑168.

Llorente, J. y A. Luna (Comps.). 1994. Taxonomía Biológica. FCE. México. 626 pp.

Llorente, J. et al. (trad.). 1990. Manual de recolección y preparación de animales. Fac. Ciencias, UNAM. 270 pp.

Soberón, J. y J. Llorente. 1993. The use of species accumulation functions for the prediction of species richness. Conservation Biology, 7(3): 480‑488.

Papavero, N. y J. Llorente (comps.) 1999. Herramientas prácticas para la taxonomía Zoológica. FCE, México. 310 pp.

Morrone, J. J., D. Espinosa y J. Llorente. 1996. Manual de Biogeografía Histórica.

Ramamoorthy, J. P. et el. 1993. Biological Diversity of Mexico: Origins and distribution. Oxford University Press, 812 pp.

Lipscomb, D. 1998. Basics of cladistic Analysis. Washington. 98 pp.

Amorim, D. S. 1997. Elementos básicos de sistemática Filogenética. Holos Editora & Soc, Brasileira de Entomologia. Ribeirâo Preto. Brasil, SP. 276 pp.

Rohlf, F. J. 1998. NT SYS pc, Numerical taxonomy and Multivariate Analysis System. Version 2.00 user Guide. Software 31 pp.

Flores, O. y P. Gerez. 1994. Biodiversidad y conservación en México: vertebrados, vegetación y uso del suelo. CONABIO‑UNAM. 439 pp.

 


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