Biología (plan 1997) 2021-1

Bajo la premisa que la principal dificultad que encuentran los alumnos de biología, con esta asignatura de física es el no verle sentido para los estudios que están realizando, se diseñó un curso donde la contextualización juega un papel importante.

El curso constará de 32 sesiones que serán realizadas completamente en línea, por lo que al tratarse de un curso no presencial se requerirá de una participación continua y activa durante su desarrollo.

Se utilizará "Google classroom" como paltaforma principal para las tareas, prácticas y exámenes, Zoom para las clases sincrónicas y Facebook para comunicación y menajería. Debido a esta razon les solicitamos que cuenten con su cuenta de correo institucional (ejemplo@ciencias.unam.mx) y un dispositivo electrónico con camara. Tambien se desempeñarán trabajos grupales, en ellos pueden utilizar la plataforma que más les acomode.

Los estudiantes inscritos al curso deberan unirse al grupo de facebook Física-Biología-5045 (https://www.facebook.com/groups/347381682970786/) donde se publicará el link de ingreso a la primera sesión que se llevará acabo el martes 29 de septiembre a las 11 de la mañana via Zoom.

Ideas clave: lentes y espejos; refracción y reflexión. Aplicaciones a ojo, microscopio y telescopio

Ideas clave: ondas mecánicas y electromagnéticas, características de las ondas, color. Aplicaciones a percepción remota, espectroscopios, terremotos, música, ecorreceptores.

Ideas clave: campo eléctrico, diferencia de potencial, carga, corriente, resistencia, circuitos, magnetismo. Aplicaciones: impulso nervioso, electrorreceptores en tiburones, anguila eléctrica, migración.

25% Examenes

25% Prácticas

25 % Tareas

10% Proyecto semestral

10% Cohevaluación

5% Asistencia a sesiones sincrónicas

Hewitt, P., Física Conceptual. Pearson Educación, 2004. 237 páginas. QC23 H48518 2004

Davidovits, P., Physics in biology and medicine. Elsevier/Academic Press, 2013.QH505 D36 2013

Santaolalla, J., Inteligencia física. Plataforma editorial, 2017