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IngresarBiología (plan 1997) 2020-2
Optativas, Seminario de Biología II
| Profesor | Lucía Oralia Almeida Leñero | |||
| Profesor | Julieta Jujnovsky Orlandini | lu | 11 a 14 | B009 |
| ju | 11 a 14 | B001 | ||
SOCIO-ECOSISTEMAS Y SERVICIOS ECOSISTEMICOS
Objetivos:
- Que el estudiante conozca las iniciativas más importantes que se han desarrollado en las últimas décadas para el estudio de los socio-ecosistemas y sus servicios.
- Fomentar en el alumno la capacidad de análisis e integración de información relacionada con el enfoque de servicios ecosistémicos, sustentabilidad y políticas públicas
Metodología de la enseñanza:
- Desarrollo teórico a partir de lecturas, exposiciones y discusiones por cuenta del profesor y los alumnos.
- Los estudiantes deberán leer todos los artículos básicos obligatorios, de acuerdo al calendario.
- Se realizará un trabajo semestral que se evaluará a lo largo del semestre en forma oral y escrita.
Temario y calendario
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Fecha |
Tema |
Lecturas Estudiantes/o actividad |
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Enero |
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Lu 27 |
Introducción al curso |
Reglas del juego y explicación de cómo será la materia |
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Tema 1: Bases conceptuales |
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Ju 30 |
Conceptos y componentes del ecosistema definiciones de ecosistema y ambiente, territorio, cuenca hidrográfica Manejo de ecosistemas
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Hardin, G. 1968. The tragedy of commons. Science. Vol. 162, No. 3859 https://www.lavida.org.mx/sites/default/files/201308/8.03%20LA%20TRAGEDIA%20DE%20LOS%20COMUNES.pdf Maass, J. M., & Cotler, H. 2007. Protocolo para el manejo de ecosistemas en cuencas hidrográficas. El manejo integral de cuencas en México: estudios y reflexiones para orientar la política ambiental, 41-58. |
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Febrero |
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Ju 6 |
Bases conceptuales ¿Qué es ciencia? ¿Qué es la transdisciplina? |
Ortega U. et al., 2015. Estudios transdisciplinarios en socio-ecosistemas: reflexiones teóricas y su aplicación en contextos latinoamericanos. Investigación ambiental 6 (2), 109-122. ® |
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Lu 10 |
Socio-ecosistemas
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Challenger, A., Bocco, G., Equihua, M., Lazos, E. y Maass, M. 2014. La aplicación del concepto del sistema socio-ecológico: alcances, posibilidades y limitaciones en la gestión ambiental de México. Investigación ambiental Ciencia y política pública, 6 (2) ® |
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Ju 13 |
Avance trabajo semestral |
Primera presentación de la propuesta por parte de los alumnos |
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Lu 17 |
Servicios ecosistémicos
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Bull, J. W., Jobstvogt, N., Böhnke-Henrichs, A., Mascarenhas, A., Sitas, N., Baulcomb, C., ... & Carter-Silk, E. (2016). Strengths, Weaknesses, Opportunities and Threats: A SWOT analysis of the ecosystem services framework. Ecosystem services, 17, 99-111. ® |
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Tema 2: Problemática ambiental global |
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Ju 20 |
Población y ambiente Características socioeconómicas de la población Modelos de crecimiento poblacional |
Ehrlich & Ehrlich. 2009. The population Bomb Revisited. The Electronic Journal of Sustainable Development. 1 (3) ® |
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Lu 24 |
Primera evaluación |
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Ju 27 |
Invitado Especial |
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Marzo |
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Lu 2 |
Sustentabilidad y resiliencia de los socio-ecosistemas |
Fraser, E., Mabee, E. y Slaymaker, O. 2003. Mutual Vulnerability, mutual dependence: the reflexive relation between human society and environment Ostrom, E. 2009. A general framework for analyzing sustainability of socio-ecological systems. Science, Vol. 325, pp. 419-422. Epstein, G. et al., 2015. institutional fit and the sustainability and social-ecological systems. Environmental sustainability. Vol. 14, pp. 34-40 |
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Ju 5 |
Cambio climático…
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Alley, R. et al., 2003. Abrupt Climate Change. Science Vol. 2009. Issue 5615, pp. 2005-2010 https://science.sciencemag.org/content/sci/299/5615/2005.full.pdf ® |
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Lu 9 |
Adelgazamiento de la capa de ozono Causas y consecuencias Modificaciones en ciclos biogeoquímicos
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https://centromariomolina.brightspace.com/d2l/lor/viewer/viewFile.d2lfile/7029/103,-1/ Invitado especial |
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Ju 12 |
Modificaciones en el ciclo del agua Causas y consecuencias Invitado: reservas de agua, Mariana Nava |
Urquiza, A. y Cadenas, H. 2015. Sistemas socio-ecológicos: elementos teóricos y conceptuales para la discusión en torno a vulnerabilidad hídrica. L’Ordinaire des Amériques, 218. http://journals.openedition.org/orda/1774; DOI : 10.4000/orda.1774 ® |
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Lu 16 |
ASUETO |
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Ju 19 |
Desertificación y seguridad alimentaria Causas y procesos de degradación de suelos |
Guzmán, G., y Hernández, J. 2012. Agroecología y agricultura ecológica. Aportes y sinergias para incrementar la sustentabilidad agraria. Agroecología 6:55-62. ® |
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Lu 23 |
Pérdida de biodiversidad y cambio de uso de suelo
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Schäfer, R.B. 2012. Biodiversity, ecosystem functions and services in environmental risk assessment: Introduction to the special issue. Sci. Total Environ. 415(1):1-2. Schneiders, A., Van-Daele, T., Van-Landuyt, W. y W. Van-Reeth. 2012. Biodiversity and ecosystem services: Complementary approaches for ecosystem management? Ecological Indicators 21:123-133. ® |
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Ju 26 |
Invitados especiales |
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Lu 30 |
Segunda evaluación |
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Abril |
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Tema 3: Iniciativas nacionales e internacionales contra la crisis ambiental global |
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Ju 2 |
Convenciones internacionales clave Cumbre de Estocolmo, Comisión Brundtland, Río 92, etc. |
Mitchell, R. B. 2003. International environmental agreements: a survey of their features, formatio and effects. Anuu. Rev. Environ. Resour, 28: 429-461 |
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Lu 6 |
Semana Santa |
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Ju 9 |
Semana Santa |
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Lu 13 |
Millenium Ecosystem Assessment Definición y alcances Global Land Project
Avances del trabajo semestral |
Antecedentes de proyectos integrales con enfoque socioambiental Revisar nuevamente el árbol de problemas |
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Ju 16 |
III. IPBES
Revisión de las evaluaciones del IPBES |
Díaz, S., Demissew, S., Carabias, J., Joly, C., Lonsdale, M., Ash, N. & Bartuska, A. 2015. The IPBES Conceptual Framework—connecting nature and people. Current Opinion in Environmental Sustainability, 14, 1-16. ® |
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Lu 20 |
Objetivos del Milenio Agenda 2030: Objetivos de desarrollo
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Invitada Especial |
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Ju 23 |
Programa Nacional hídrico |
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Lu 27 |
Iniciativas Nacionales *legislación mexicana *el papel de México en el marco internacional
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Revisar algunos programas sectoriales de manera general. Desde el PND a los programas por sectores. |
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Tema 4: Políticas públicas para conservar servicios ecosistémicos |
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Ju 30 |
Pago por servicios ambientales
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Galicia, L., Chávez-Vergara, B. M., Kolb, M., Jasso-Flores, R. I., Rodríguez-Bustos, L. A., Solís, L. E., & Villanueva, A. (2018). Perspectivas del enfoque socioecológico en la conservación, el aprovechamiento y pago de servicios ambientales de los bosques templados de México. Madera y bosques, 24(2). ® Díaz, Z. M. S., & Perevochtchikova, M. (2017). Evaluación ambiental integrada de áreas inscritas en el programa federal de Pago por Servicios Ambientales Hidrológicos. Caso de estudio: Ajusco, México. Investigaciones Geográficas, Boletín del Instituto de Geografía, 2017(93), 76-94. ® |
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Mayo |
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Lu 4 |
Revisión de proyecto semestral |
Avances del proyecto semestral (políticas públicas) |
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Ju 7 |
Políticas públicas en México:
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Villanueva, L. F. A. (2004). Recepción y desarrollo de la disciplina de política pública en México. Un estudio introductorio. Sociológica, 19(54), 15-37. ® |
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Lu 11 |
Invitados especiales |
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Ju 14 |
Avance proyecto semestral |
Ejercicio de revisión de proyecto escrito |
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Lu 18 |
Invitados especiales |
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Ju 21 |
Cierre del curso |
Exposición oral final y cierre del curso |
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Junio |
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Lu 1 |
Entrega proyecto final escrito |
Forma de evaluar: las evaluaciones se harán a partir de exposiciones oral, revisión y opinión de artículos, y la construcción conjunta de un proyecto semestral, el cual se hará de manera individual o por equipo dependiendo del número de estudiantes inscritos.
Porcentajes de la evaluación:
- Asistencia, puntualidad, participación en clase y compromiso 5%
- Tareas, exposiciones y discusión de artículos 15%
- Primera evaluación 15%
- Segunda evaluación 15%
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Proyecto semestral
- Escrito 25%
- Oral 15%
- Práctica de campo 10%
Asistencia: Se evalúa la asistencia y las aportaciones del estudiante en los temas revisados, se requiere el 60% de la asistencia para acreditar el curso.
Tareas: consisten en presentaciones orales por equipo o individuales sobre convenciones internacionales y PSA, discusión de artículos.
Primera evaluación: Hacer una exposición oral sobre:
- Reconocer un socioecosistema, (sistema natural y sistema social)
- Los impulsores de cambio
- los servicios ecosistémicos que tienen y los que se pueden perder…
- Como afecta esto al bienestar de las poblaciones humanas
Segunda evaluación
Exposición sobre alguno de los temas de la problemática ambiental global enmarcada en su estudio de caso.
Proyecto semestral final escritura de un artículo de divulgación sobre el socioecosistema escogido, la problemática y las soluciones se deben de hacer y una presentación oral sobre ello.
Hacer un artículo/ensayo conteniendo los siguientes temas:
- Identificación del socio-ecosistema
- Identificación de servicios ecosistémicos
- Identificación de la problemática que enfrenta relacionada a la crisis ambiental global internacional y después aterrizarla al problema local.
- Análisis de coherencia de políticas públicas del socio-ecosistema a evaluar: Que leyes pueden ser aplicables a este estudio, cual es el respaldo legal e institucional.
- Creación de árbol de problemas, definición de objetivos y propuestas.
- Propuestas integrales para el manejo del socioecosistema escogido.
Práctica de campo: si la Unidad de Enseñanza lo permite se hará una visita a Valle de Bravo con el grupo de Recursos Naturales, para conocer los proyectos con enfoque de sustentabilidad que impulsa la organización Procuenca.
Nota: los artículos que tengan un símbolo ® significa que un equipo deberá dirigir la discusión del artículo.
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