Biología (plan 1997) 2020-1

Optativas, Seminario de Biología III

Comunicación pública de la ciencia. 1er semestre 2020

1.Definiciones y conceptos básicos

objetivo: que el alumno revise y discuta en qué consiste esta actividad tan importante en el mundo actual.

¿Qué es la ciencia?

La ciencia como una forma de ver el mundo. Otros conocimientos.

Ciencia básica y ciencia aplicada

¿Hay método científico?

¿Por qué se puede confiar en la ciencia?

¿Qué es la comunicación de la ciencia?

¿Qué es difusión, divulgación y popularización de la ciencia?

El mensaje y el mensajero

Definiciones de divulgación de la ciencia

A través de la historia

En diversas culturas

¿Qué no es la divulgación científica?

Seudociencia

Antidivulgación

Falsa divulgación

Mitos, rumores y teorías de complot

2. ¿Cuánta ciencia necesita saber un ciudadano? ¿qué de la ciencia requiere conocer la sociedad y para qué?

OBJETIVO: QUE EL ALUMNO REFLEXIONE SOBRE LO QUE LA CIENCIA SIGNIFICA EN LA SOCIEDAD ACTUAL Y EL PAPEL QUE PUEDE JUGAR EN LA FORMACIÓN DE UNA CULTURA CONTEMPORÁNEA.

Historia de la forma en que los conceptos científicos se integran a la sociedad/la tecnología

Cómo se dan a conocer los resultados científicos en el mundo

3. Historia

OBJETIVO: QUE EL ALUMNO CONOZCA ALGUNOS DE LOS HECHOS QUE HAN MARCADO LA DIVULGACIÓN CIENTÍFICA EN EL PAÍS, PARTICULARMENTE LOS LIBROS

Algunos autores

La Colonia:

José Antonio Alzate: Asuntos Varios sobre Ciencias y Artes y Observaciones sobre Física, Historia Natural y Artes Útiles

José Ignacio Bartolache y El mercurio volante y la Gazeta de México

Siglo XIX

Verne y Wells: ciencia ficción y divulgación científica

Charles Darwin: El origen de las especies

Otros autores

Siglo XX

JBS Haldane: Sobre el tamaño correcto

James D. Watson: La doble hélice

Rachel Carson: Primavera silenciosa

Stephen Jay Gould: El pulgar del panda

James Lovelock: Gaia

Richard Dawkins: El gen egoísta

Edward O. Wilson, Consilience, La diversidad de la vida

Isaac Asimov: Fotosíntesis

Oliver Sacks: El hombre que confundió a su mujer con un sombrero

Siglo XXI

Matt Ridley: Genoma: una historia de una especie en 23 capítulos

Bill Bryson: Una breve historia de casi todo

Otros autores contemporáneosQuamen, David (?)

Algunos divulgadores mexicanos contemporáneos:

José Sarukhán: Las musas de Darwin

Antonio Lazcano: “La tumba de Darwin”, La bacteria prodigiosa

Héctor Arita: “Extinciones”

4. Por qué divulgar la ciencia

Objetivo: que el alumno identifique y defina las distintas necesidades sociales que la labor de divulgación científica satisface

Importancia de la divulgación científica

Para la ciencia

Para la sociedad

Objetivos de la divulgación

Divulgación didáctica: enseñanza y alfabetización científica

Divulgación vocacional: fomentar vocaciones

Divulgación recreativa

Democratizar el conocimiento

Divulgación escéptica: combatir mitos

Divulgación como cabildeo

Periodismo científico: informar al ciudadano

5. Géneros de la divulgación

Objetivo: que el alumno conozca, analice y discuta los distintos enfoques que puede adoptar la divulgación de las ciencias, así como la utilidad y limitaciones de cada uno

Curiosidades biológicas: las cápsulas y datos breves

Utilidad

Desventajas

Divulgación informativa

Periodismo científico y géneros informativos

Divulgación explicativa

Artículos en revistas

Libros

Divulgación reflexiva

Columnas y artículos de opinión

Artículos de análisis y crítica

El ensayo

La ciencia como literatura

Cuento

Novela

6. Los públicos

Objetivo: que el alumno analice los retos que representa la divulgación, en función del sector de la población a quien se dirige.

Clasificaciones de los públicos

Por edad

Por escolaridad

Por ubicación

Por estrato social

Por género

Públicos particulares: gobernantes, legisladores, grupos de interés, empresarios, organizaciones no gubernamentales, etc.

Otras clasificaciones

Público interesado y no interesado

Características y necesidades de los distintos públicos

Conocimientos previos

Nivel de lengua

Hábitos de consumo cultural

Circunstancias particulares y del momento histórico

Métodos de investigación sobre públicos

Formales

No formales

Modelos de comunicación pública de la ciencia

7. Medios para la divulgación de la ciencia

Objetivo: que el alumno reconozca las necesidades y posibilidades de los diversos medios para comunicar la ciencia al público.

Medios escritos

Libros

Revistas

Periódicos

Boletines, carteles, infografías

Medios audiovisuales

Radio

Televisión y video

Cine

Medios en red

Blogs

Páginas web

Podcasts

Portales

Redes sociales

Conferencias

Museos, centros interactivos y exposicionese intuitivos

8. La práctica de la divulgación científica

Objetivo: que el alumno enfrente y resuelva los problemas prácticos de la elaboración de textos de divulgación en diversos géneros y para distintos públicos y medios.

La labor del divulgador

Obtener información

Procesar y relacionar información (escribir un guión y/o un texto)

Publicar en los medios

Promover sus trabajos: redes, relaciones públicas, política etc.

Cómo escribir un texto de divulgación. EstructuraSergio de Régules: El Kamasutra de divulgación escrita

La buena redacción: herramienta fundamental

Planeación del texto

Claridad

Lenguaje

Terminología especializada

Literatura recomendada

9. Problemas teóricos de la divulgación científica

Objetivo: que el alumno identifique los distintos problemas que enfrenta la divulgación de la biología y que, a través de su discusión y análisis, conozca posibles enfoques y propuestas de solución

¿Y después de todo, qué es la divulgación?

Traducción

El problema de la traducción como traición

Recreación

La tensión esencial: rigor vs. amenidad

La necesidad de atraer al público como elemento fundamental de la divulgación

La divulgación como construcción de significados:

El lector y el texto

Análisis del discurso divulgativo

Divulgación y arte

La divulgación científica como difusión de la cultura

Divulgación utilitaria vs. divulgación cultural

Retos particulares de la divulgación

¿Hay ciencias más fáciles y más difíciles de divulgar?

Estrellas mediáticas: astronomía, medicina, paleontología…

10. Los distintos enfoques para promoverla cultura científica

OBJETIVO: QUE EL ALUMNO CONOZCA LOS DISTINTOS ENFOQUES PARA contribuir a que la población tenga una mayor cultura en ciencia

Información

Divulgación

Apropiación social

Las oficinas de comunicación de la ciencia

¿Quién debe divulgar la ciencia? El viejo dilema: especialistas, comunicadores y periodistas

La profesionalización: opciones de formación y oportunidades laborales.

Bibliografía básica:

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