Matemáticas (plan 1983) 2016-2

Optativas de los Niveles VII y VIII, Seminario de Ciencia y Sociedad II

“Principios y desafíos de una ciencia comprometida con su sociedad”

Seminario de Ciencia y Sociedad II, UNAM

Semestre 2016-2

Profesor.

Octavio Valadez

Ayudante:

Guillermo Andrade

Asesor pedagógico.

Omar Nava.

Horarios:

Lu, Mi, Ju, 4-6pm

http://www.fciencias.unam.mx/licenciatura/asignaturas/217/954

Facultad de Ciencias, UNAM

Mucho se ha discutido sobre la complicidad o subordinación de los aparatos científicos a los intereses de las grandes corporaciones o las oligarquías políticas.

De aquí algunos concluyen con posiciones anticientíficas o reivindicaciones románticas de saberes que excluyen toda visión o procedimiento de la ciencia occidental y moderna.

Este curso busca explorar los desafíos de una posición teórico y práctica que si bien puede ser crítica del cientificismo apolítico o cínico, también puede proponer y articular un trabajo científico comprometido con su sociedad.

Para ello el seminario estará dividido en cuatro módulos con los cuales se busca tener elementos y categorías que permitan entender de manera crítica a la ciencia, pero también buscar alternativas para construir una ciencia que transforme la realidad capitalista, colonialista, heteropatriarcal.

Objetivos:

• Que los estudiantes conozcan algunos de las discusiones históricas, sociológicas y filosóficas que existen en torno al sentido y papel que tiene la ciencia en el desarrollo de mediaciones tecnológicas, normativas y pedagógicas de países como México.
• Que los estudiantes conozcan algunas de las investigaciones de fronteras y con perspectivas críticas que articulan disciplinas como la física, la biología, la medicina y las matemáticas, en específico aquellas teorías que buscan dar cuenta de la complejidad y diversidad de los fenómenos físicos, biológicos y sociales.
• Que los estudiantes sitúen su práctica en el escenario de crisis y desafíos cotidianos que se vive.

Consideraciones pedagógicas.

En las primeras semanas de clase se hará un breve análisis para identificar fortalezas, inquietudes y debilidades, los retos y campos de oportunidad, para posteriormente sacar estrategias didácticas y actividades de aprendizaje . Esto quiere decir que la estructura de trabajo y la carga de lecturas será moldeable y adaptable.

El fin del seminario no serán las lecturas, sino la actualización del proceso de aprendizaje a la situación concreta donde viven los participantes, para ello se trabajará también con base a elaboración de pequeños proyectos por módulos.

El esquema de trabajo se basará en lo siguiente:

Lunes: prioritariamente para situar los problemas y desafíos

Miércoles: será para abordar y retomar el debate con las lecturas (estudio) de los textos.

Jueves: prioritariamente de vinculación e interpretación para la práctica.

Más información de lecturas, sesiones y formas de evaluación en:

http://www.naturalezacienciaysociedad.org/2016/01/15/principios-y-desafios-de-una-ciencia-comprometida-con-su-sociedad-seminario-de-cys-ii-2016-2/