Encabezado Facultad de Ciencias
Presentación

Ciencias de la Tierra (plan 2011) 2016-2

Obligatorias de Orientación, Recursos Naturales II

Grupo 1136, 20 lugares. 8 alumnos.
Profesor Marco Antonio Rubio Ramos ma ju 8 a 11 P113
Ayudante
 

Saludos y grato se hayan interesado por la asignatura los ya inscritos!

Bien, se ha confirmado ya la asignatura. En el cao de cada uni de los inscritos y oyentes es necesario me enviena a brevedad un correo electronico sobre el tema en que desean desarrollarse profesionalmente.

La asignatura tiene una salida de campo. Tentativamente se ira a San Luis Potosi para que venan elprocesode cierredemina,a aunque dependiendo del nuero de estudiantes inscritos,se podra ir a campo geotermico para que conceptualizar loque hoyen dia se denomina uso de"energias limpias" (sic).

De semestres anteriores hay complicacion para encuadrar horarios, por lo que para que se reconsidere el horario de la materia de RN-II, deberán enviar via e-mail el horario considerado. Si es posible se realizara la modificación.

Si existen alumnos inscritos se tomara en cuenta su opinion como prioritaria

Recibire propuestas (tlatoani.mr@gmail.com) durante el proceso de inscripción.

Saludos a todos y grato 2017.

Marco

La materia tiene practica de campo con dos propuestas una a San Luis Potosi y otra a Veracruz.

La forma de trabajar se replanteara de acuerdo a experiencia del semestre en curso, sin embargo la materia involucra salida a campo de minimo tres dias.
Mi correo para comunicacion con alumnos de forma directa es:
tlatoani.mr@gmail.com
A la brevedad subire a la plataforma algo adicional, mientras tanto bienvenidos y con temario renovado.
Cualquier duda la contestare a la brevedad.
Saludos cordiales,
Marco
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Marco A. Rubio R.
e=mc2+(n*i)
Antes de imprimir este mensaje, asegúrese de que es ESTRICTAMENTE necesario.
El logro máximo de la inteligencia es la ética, y su realización práctica es la bondad. JAM-2007.
INTRODUCCION

El concepto antropológico de "recurso natural" implica una gran variedad de materiales, orgánicos e inorgánicos, naturales o sintéticos cuya extracción y beneficio pretende solventar diversas necesidades de sociedades modernas.

¿De donde se extrae el azufre?

¿Que importancia y de donde proviene tiene la produccción de fluorita (CaF2) en México?

¿La extracción de He, Nitrógeno, ... esta asociada a que entornos geológicos?

¿Los bio-combustibles representan realmente una solución para mitigar los efectos del denominado "cambio climático"?

La asignatura de Recursos Naturales II será abordada desde perspectivas contrastantes, i.e. actividad económica vs. contaminación ambiental asociada a procesos de extracción y beneficio. Independientemente de la forma en que se llevara a cabo la materia, ésta se sujetara lo mas adecuadamente posible al temario propuesto.

La mecanica de evaluacion es integral, por lo que todas las actividades de cada estudiante seran consideradas.

En términos generales la evaluacion final se obtendra del promedio de examenes (2) que contara hasta un 40 %; unt rabajo de investigación grupal que incluye trabajo escrito y presentacion frente a grupo (30%) y el restante 30% sera el promedio de tareas que consecutivamente se iran dejando durante el semestre.

El trabajo de investigación deberá estar enfocado a un tema de interes actual y que sirva como sustento para su futuro profesional (i.e. tema de tesis, articulo por publicar,...)

Adicionalmente a esto, se considerarán actividades extraclase desarrolladas por cada estudiante (asistencia a platicas, seminarios, ...)

La imparticion de temas se da en presentaciones tipo ppt, pretendiendo que alumnos tomen notas y realicen preguntas (participación) de tal forma que la clase se realice de forma dinámica.

La sesión practica de campo aun esta por determinarse, pero tentativemente pudiese ser a una mina que cierra actividades a finales de año, por lo que los trabajos actuales asociados a la extraccion final de recursos naturales (oro-cobre-plata) se enfocara en proceso de remediación y adecuacion del terreno.

Saludos cordiales

Marco

 


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