Actuaría (plan 2006) 2012-2

Segundo Semestre, Programación I

Profesor	Salvador López Mendoza	ma ju vi	13 a 14	Laboratorio de Enseñanza de Cómputo de Matemáticas
Ayudante	Cinthia Rodríguez Maya	lu mi	13 a 14	Laboratorio de Enseñanza de Cómputo de Matemáticas

Semestre 2012-2

Personal académico

Profesor: Salvador López Mendoza (slm@fciencias.unam.mx)

Ayudante: Cinthia Rodríguez Maya (cinthia.rguez@gmail.com)

Horario y lugar de trabajo

Teoría (profesor) de 13:00 a 14:00 martes, jueves y viernes.
Teoría (ayudante) de 13:00 a 14:00 lunes y miércoles.

Todas las clases son en el aula de Enseñanza de las Matemáticas (planta baja del Tlahuizcalpan).

Objetivo

1. Proveer a los estudiantes de los conocimientos y mecanismos para poder explotar la tecnología disponible.
2. Resolver problemas usando una computadora.
3. Programar computadoras usando el paradigma de orientación a objetos.

Requisitos

Actitudes:

1. Interés en aprender a programar (con orientación a objetos).
2. Tiempo para dedicarlo a la programación.

Es conveniente contar con una computadora de uso personal.

Aptitudes:

1. Álgebra Superior I.
2. Geometría Analítica I.
3. Cálculo Diferencial e Integral I.

Temas

1. Vista panorámica de la programación orientada a objetos.
   • Conceptos generales.
   • Metodología de diseño.
   • Organización general de un programa.
   • Normas de estilo.
2. Objetos, estados y servicios.
   • Tipos de datos primitivos, variables, operadores y expresiones.
   • Tipos de datos definidos por el usuario: clases, objetos, métodos.
   • Estructuras de control: condicional e iteración.
   • Interacción con el usuario (entrada/salida básica).
3. Creación de clases.
   • Estructura y comportamiento.
   • Visibilidad.
   • Tipos de métodos (Constructores, de asignación, de consulta, calculadores, misceláneos, etc.)
   • Sobrecarga de métodos.
4. Datos estructurados.
   • Arreglos unidimensionales.
   • Arreglos multidimensionales.
   • Arreglos dinámicos.
5. Herencia.
   • Extensión de clases.
   • Atributos y métodos protegidos.
   • Especialización y generalización.
   • Polimorfismo y sobreescritura.
   • Clases abstractas.
   • Interfaces.
6. Manejo de errores.
   • Tipos de errores (Sintaxis, semántica y ejecución).
   • Excepciones (definición, lanzamiento y manejo).
   • Jerarquía de excepciones.
   • Excepciones definidas por el programador.
7. Objetos persistentes.
   • Operaciones básicas con archivos.
   • Excepciones para manejo de archivos.
   • Tipos de archivos (Texto, binarios, csv, etc.).

Bibliografía

López Gaona, Amparo. Introducción al desarrollo de programas con Java, 2a edición. Las prensas de Ciencias. UNAM. 2011.

Forma de trabajo

Teoría:

• Clases 3 sesiones a la semana.

Se exponen los conceptos de cada tema. Se presentan ejemplos, del planteamiento del problema a su solución mediante un programa.

Se presentarán los elementos del lenguaje de programación Java.

Tareas:

• Ejercicios sobre conceptos vistos en clase.
• Programas que utilicen los conceptos adquiridos.
• Proyecto final. Programa que resuelve un problema complejo utilizando todo lo visto en el curso.

Práctica:

• Ejercicios que ilustren la utilización de los conceptos vistos en clase y la implementación en Java.
• Desarrollo de programas que resuelvan un problema particular.

Tareas y prácticas:

• Las fechas de entrega de tareas y prácticas son improrrogables.

Evaluación

Porcentaje de cada rubro:

Tareas. 30%

Prácticas. 10%

Proyecto. 20%

Exámenes. 40%



Calificación en actas:

Calificación mínima aprobatoria: 6.0

Calificación asentada en actas: redondeo para calificaciones mayores o iguales a 6.0

NO se puede renunciar a la calificación.

Comportamiento en clase

• Se requiere de la participación de los alumnos durante la clase.
• Respetar el derecho de los demás alumnos de escuchar la clase.
  • Abstenerse de conversar durante la clase.
  • Abstenerse de usar teléfonos celulares. Apagarlos antes de iniciar la clase.
  • Abstenerse de escuchar música durante la clase. No se permite el uso de audífonos.
  • Abstenerse de comer o beber durante la clase.
• Sólo usar las computadoras en clase cuando se les indique.