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CALENDARIO DE CLASES DE EVOLUCIÓN I (SEMESTRE 2012-1)Grupo 5178
Profesores: Arturo Becerra y Fabiola Ramírez
Horario: lu,ma,ju 2:30 a 4:30 pm
| FECHA | TEMA | PROF RESP.. | OBSERVACIONES |
| Agosto Lu 8 | Presentación, Temario | A y F | Criterios de Evaluación y explicación de la dinámica del curso |
| Ma 9 | Introducción Histórica | A | |
| Ju 11 | Evidencias de evolución | F | |
| Lu 15 | Variación | F | |
| Ma 16 | Variación | F | |
| Ju 18 | Hardy-Weinberg | F | |
| Lu 22 | Hardy-Weinberg | F | |
| Ma 23 | Mutación | F | |
| Ju 25 | Deriva génica | F | |
| Lu 29 | Ejercicio Deriva génica | F | |
| Ma 30 | Endogamia | F | |
| Sept. Ju 1 | Práctica 1 | F | ADN |
| Lu 5 | Migración | A | |
| Ma 6 | Selección Natural | A | |
| Ju 8 | Selección Natural | A | |
| Lu 12 | Selección Sexual | A | |
| Ma 13 | Adaptación | A | |
| Lu 19 | Métodos de estudio de la adaptación | A | |
| Ma 20 | Coevolución | A | |
| Ju22 | Evolución de la Conducta | A | |
| Lu26 | Desequilibrio de ligamiento | F | |
| Ma 27 | F | ADN | |
| Ju 29 | |||
| Oct. Lu 3 | Heredabilidad y Respuesta a la selección | A | |
| Ma 4 | Selección en poblaciones naturales | A | |
| Ju 6 | Teoría neutral de la Evolución Molecular | F | |
| Lu 10 | Coalescencia | F | |
| Ma 11 | Origen de nuevos genes | F | |
| Ju 13 | Genómica Evolutiva | F | ¿ |
| Lu 17 | Equilibrio Puntuado | F | |
| Ma 18 | Práctica 3 | A | Genética/ Bioinformática |
| Ju 20 | Especie | A | |
| Lu 24 | Especiación | A | |
| Ma25 | Interpetación de Filogenias | A | |
| Ju27 | Uso de Filogenias | A | |
| Lu31 | Evolución Humana | A | |
| Nov. Ju 3 | Práctica 4 Cráneos | A y F | |
| Lu 7 | Evo. Desarrollo | A | |
| Ma 8 | Extinción | A | |
| Ju 10 | Diversificación | A | |
| Lu 14 | 2° Examen Parcial | F | |
| Ma 15 | Presentación de T. finales | A y F | |
| Ju 17 | Presentación de T. finales | A y F | |
| Ma 22 | A y F | ||
| Ju 24 | Entrega de calificaciones Finales | A y F |
Fin de cursos 25 Nov.
Criterios de Evaluación:
2 Exámenes Parciales: 50%
Trabajo Final : 25% que consiste en desarrollar un anteproyecto de investigación para responder una pregunta evolutiva (como si fuera elanteproyecto de su tesis)
Tareas y Controles de Lectura 5%
Prácticas: 15%
Asistencia y Participación: 5%
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